Ấn phẩm:
Sử dụng mô hình dạy học có pha tranh luận khoa học trong dạy học giới hạn của hàm số nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh
Đang tải...
Xem mô tả
15
Xem & Tải
1
Nhan đề khác
Tóm tắt
Đề tài nghiên cứu tìm hiểu các khái niệm tranh luận khoa học, giao tiếp toán học, năng lực giao tiếp toán học và quá trình dạy học toán có giai đoạn tranh luận; vận dụng một quy trình dạy học có pha tranh luận khoa học vào việc thiết kế các tình huống dạy học giới hạn của hàm số để tăng cường năng lực giao tiếp toán học của học sinh
Mô tả
Khóa luận tốt nghiệp Đại học ngành Sư phạm Toán
Tác giả
Hoa, Hồ Thị
Người hướng dẫn
Nơi xuất bản
Nhà xuất bản
Đại học An Giang
Năm xuất bản
2020
ISSN tạp chí
Nhan đề tập
Từ khóa chủ đề
Hàm số , Toán học , Functions , Mathematics , Giao tiếp toán học