Đang tải...
Xem mô tả
0
Xem & Tải
0
Tác giả/ Nhà nghiên cứu
TS. Tạ Thị Nguyệt Nga
Thống kê ấn phẩm đóng góp
Xem mô tả
620
Xem & Tải
276
Thống kê nội dung
Quốc gia truy cập
Kết quả tìm kiếm ấn phẩm
- Ấn phẩmMột số hoạt động dạy học phát triển năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh lớp 10(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2025) Trần, Thị Mai Hạnh; Tạ, Thị Nguyệt NgaĐồ án giới thiệu tổng quan về mô hình hóa toán học – một công cụ giúp kết nối kiến thức toán học với các tình huống thực tế trong đời sống. Dựa trên chương trình Toán lớp 10, đồ án trình bày một số kiến thức cơ bản làm nền tảng cho việc xây dựng mô hình, đồng thời lựa chọn và phát triển một số bài toán thực tiễn phù hợp với tư duy và trình độ của học sinh lớp 10. Các bài toán được thiết kế gần gũi, dễ liên hệ với cuộc sống hằng ngày, từ đó giúp học sinh thấy được vai trò ứng dụng của toán học, phát triển tư duy phân tích và giải quyết vấn đề thông qua mô hình hóa. Nội dung của đồ án gồm hai phần chính như sau: • Trình bày các kiến thức tổng quan về mô hình hóa toán học, các bước làm một bài toán mô hình hóa và một số lưu ý khi thiết kế hoạt động dạy học mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 10. • Một số hoạt động dạy học phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 10: + Phát triển năng lực mô hình hóa thông qua các bài tập về hàm số bậc nhất. + Phát triển năng lực mô hình hóa thông qua các bài tập về hàm số bậc hai. + Phát triển năng lực mô hình hóa thông qua các bài tập về hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn.
- Ấn phẩmThiết kế và đánh giá mô hình tích hợp nội dung Toán rời rạc trong chương trình phổ thông tại Việt Nam(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2025) Lâm, Thiên Ân; Tạ, Thị Nguyệt NgaĐồ án “Thiết kế và đánh giá mô hình tích hợp nội dung Toán rời rạc trong chương trình phổ thông tại Việt Nam” tập trung xây dựng cơ sở lý luận, thiết kế các module dạy học thử nghiệm và khảo sát tính khả thi của mô hình tích hợp này trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
- Ấn phẩmThiết kế dự án dạy học xác suất thống kê theo hướng tích hợp STEM(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2025) Võ, Thị Ý Nhi; Tạ, Thị Nguyệt NgaĐồ án tập trung thiết kế dự án dạy học Xác suất – Thống kê theo định hướng tích hợp STEM nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn đề, tư duy dữ liệu và khả năng vận dụng kiến thức liên môn cho học sinh THPT. Trên cơ sở phân tích chương trình giáo dục phổ thông, đồ án xác định những nội dung cốt lõi của Xác suất – Thống kê có tiềm năng gắn kết với các lĩnh vực Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kĩ thuật (Engineering) và Toán học (Mathematics).
- Ấn phẩmXây dựng khung tiêu chí đánh giá mức độ cá nhân hoá của AI Math Tutor dựa trên hồ sơ năng lực của học sinh(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2025) Phạm, Thanh Thảo; Tạ, Thị Nguyệt NgaĐồ án hướng tới việc xây dựng khung tiêu chí đánh giá mức độ cá nhân hoá của AI Math Tutor dựa trên hồ sơ năng lực của học sinh phản ánh quá trình và đặc điểm học tập của từng người học. Đồ án này không chỉ mang ý nghĩa học thuật mà còn có giá trị thực tiễn trong bối cảnh giáo dục Việt Nam, nơi công nghệ AI đang được ứng dụng rộng rãi nhưng thiếu chuẩn mực đánh giá rõ ràng. Khung tiêu chí kỳ vọng góp phần định hướng phát triển và đánh giá hiệu quả các hệ thống AI Math Tutor, hướng tới mục tiêu phát triển người học toàn diện.
- Ấn phẩmMột số ý tưởng phát triển nội dung dạy học môn Toán lớp 10 học kỳ I theo chương trình song ngữ tại Việt Nam(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2024) Nguyễn, Thị Mỹ Hạnh; Tạ, Thị Nguyệt NgaĐề tài này nghiên cứu và đưa ra một số ý tưởng trong dạy học môn Toán lớp 10 theo chương trình song ngữ tại Việt Nam, với trọng tâm là học kỳ I. Nội dung tập trung vào việc tích hợp kiến thức của chương trình giáo dục phổ thông 2018 (MOET) với các chương trình quốc tế như IB và Cambridge. Luận văn phân tích sự khác biệt trong mục tiêu, phương pháp tiếp cận và nội dung của hai chương trình, đồng thời đưa ra các ý tưởng nội dung dạy học giúp giáo viên và học sinh giảm bớt khó khăn khi dạy và học đồng thời hai chương trình.
- Ấn phẩmMột số bài toán phát triển năng lực mô hình hoá Toán học cho học sinh trung học phổ thông(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2024) Bùi, Hồng Duyên; Tạ, Thị Nguyệt NgaĐồ án trình bày một cách tổng quan về mô hình hóa toán học, bên cạnh đó nêu lên lý thuyết về một số kiến thức toán học cơ sở cho bài toán mô hình hóa, đặc biệt hướng tới là học sinh giỏi và học sinh các trường trung học phổ thông chuyên. Trên nền tảng này, chúng tôi xây dựng một số bài toán mô hình hóa gần gũi với thực tế mà chúng ta phải đối mặt hàng ngày và đưa ra các lời giải phù hợp.
- Ấn phẩmKhai thác và phát triển một số nội dung về đại số tuyến tính trong chương trình phổ thông(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2024) Nguyễn, Thị Thúy Hồng; Tạ, Thị Nguyệt NgaXây dựng nội dung và thiết kế bài giảng về ứng dụng ma trận trong dạy học các phép biến hình như phép tịnh tiến, phép quay và phép vị tự. Từ đó, đề xuất các phương pháp tìm ảnh của đối tượng qua từng phép biến hình. Sử dụng phần mềm GeoGebra để kiểm tra lại các kết quả đồng thời cung cấp các hình ảnh minh họa trực quan, giúp học sinh hình dung và hiểu sâu hơn về các kết quả tìm được. Xây dựng nội dung và thiết kế bài giảng về ứng dụng ma trận trong giải hệ phương trình nhiều biến bằng phương pháp Gauss, phục vụ cho việc dạy học môn Toán. Từ đó, học sinh có thể linh hoạt áp dụng phương pháp Gauss để giải quyết hiệu quả các hệ phương trình phức tạp mà vẫn đảm bảo kết quả chính xác. Trong dạy học môn Hóa học và Vật lý sử dụng một phương pháp tiếp cận mới đưa lời giải khác so với lời giải hiện nay dành cho học sinh phổ thông. Đưa ra một vài bài toán với nội dung thiết kế về mã hóa và cân thị trường cho học sinh. Trong đó sử dụng một phương pháp tiếp cận mới giải bài toán này dành cho học sinh phổ thông. Xây dựng nội dung và thiết kế bài giảng về ứng dụng ma trận trong luồng mạng giao thông. Đưa ra các mô hình giao thông điển hình trong thực tế. Từ đó mô tả, phân tích và thiết lập hệ phương trình. Áp dụng ma trận giải quyết các hệ phương trình này. Giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực mô hình hóa toán học, giao tiếp toán học và các kỹ năng toán học khác trong quá trình học tập tại trường phổ thông. Thiết kế bài kiểm tra, phiếu khảo sát, các giáo án giảng dạy các nội dung trên và tiến hành thực nghiệm tại trường trung học phổ thông.
- Ấn phẩmMột số nghiên cứu về việc dạy học số phức trong chương trình môn Toán phổ thông(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2023) Lê, Hoàng Quân; Tạ, Thị Nguyệt NgaLuận văn được thực hiện từ những yêu cầu về việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết 29, đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông năm 201 8 và từ thực tiễn tại các trường phổ thông về thay đổi phương pháp dạy học sao cho nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh, phát triển toàn diện các năng lực của người học. Tác giả tổng hợp, thiết kế và xây dựng lại một số nội dung về số phức dành cho giáo viên và học sinh nghiên cứu, tìm hiểu trong quá trình dạy và học môn Toán ở trường phổ thông.
- Ấn phẩmMột số ý tưởng phát triển nội dung dạy học môn Toán lớp 8 học kỳ I theo chương trình song ngữ tại Việt Nam(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2023) Lâm, Thanh Hiếu; Tạ, Thị Nguyệt NgaLuận văn bám sát CT2018 của Bộ GDĐT cùng với chương trình Toán học của Cambridge quyển sách CIGCSE. Qua đó, luận văn có thể phân tích được sự giống và khác nhau về cách phát triển nội dung cũng như phân phối chương trình của hai chương trình Việt Nam và Cambridge. Bên cạnh việc phân tích nội dung, luận văn cũng đã đưa ra một số ý tưởng phát triển chương trình dựa trên sự phân tích đó bằng việc cố gắng thiết kế các nội dung mới với hình ảnh và các ví dụ liên quan đến thực tiễn sao cho thu hút và sáng tạo. Hệ thống các bài tập cũng được thiết kế đa dạng về hình thức và mức độ (từ dễ đến khó), cũng như các bài toán liên quan đến thực tiễn mà qua đó HS có thể thấy được mối liên hệ giữa Toán học và các vấn đề trong thực tiễn một cách rõ ràng hơn.
- Ấn phẩmTìm hiểu một số nguyên tắc trong việc phát triển bộ sách giáo khoa Toán(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2022) Lê, Thái Bảo; Tạ, Thị Nguyệt Nga
- Ấn phẩmMột số nghiên cứu về nội dung Sách giáo khoa học kỳ II lớp 6 bậc Trung học cơ sở theo chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2022) Lê, Thị Xuân; Tạ, Thị Nguyệt Nga
- Ấn phẩmMột số nghiên cứu về việc giảng dạy khái niệm giới hạn ở trung học phổ thông(Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM, 2022) Lê, Thị Bích Trầm; Tạ, Thị Nguyệt Nga